Barn är också trötta på Zoom – så deras lärare börjar bli kreativa

Ung flicka som går onlineskola

Getty





Några gånger i veckan kommer Vincent Buyssens studenter i Mechelen, Belgiens Thomas More University College in på Instagram medan han föreläser om kreativ strategi. De sveper genom berättelser, lägger till inlägg i sin profil och går vilse i kaninhålen. Men de är inte smygande om det; faktiskt Buyssens kräver de som tar hans högskolekurs för att använda appen. Ju mer de rullar under hans föreläsning, desto bättre.

Jag lär ut berättande i sociala medier, säger han. Det fanns inget sätt att jag skulle lära Instagram via Zoom, för det kändes inte rätt.

Buyssens är inte den enda läraren som nu går bortom Zoom för att nå ut till elever under detta mycket märkliga läsår.

Zoomtrötthet är trots allt verklig. Att stirra på lådor med dig själv och andra på en skärm har visat sig framkalla inte bara ögonansträngning utan också reaktionen på flyg-eller-kamp; det är inte naturligt att ha någon som stirrar på dig bara några centimeter från ditt ansikte. Efter nio månader på nätet har nyheten tagit slut.

Relaterad berättelse

Microsofts lösning på Zoom-trötthet är att lura din hjärna Blir videokonferens bättre om du sitter i en fast virtuell miljö?

Så det är inte konstigt att lärare över hela världen försöker krydda sina virtuella lektionsplaner genom att träffa sina elever där de spenderar sin fritid och uppmärksamhet: på sociala medieplattformar och spel. Subreddits ägnas åt utbildning och undervisning är ofta fyllda med frågor om hur man kan integrera spel och sociala medier i undervisningen. Minecraft, det populära videospelet för stadsbyggande, har en lansering sida ägnas åt lärare som vill använda spelet i sina klassrum.



Utöver pedagogik försöker lärare att återuppliva kontakten med sina elever. En dagislärare berättade för New York Times att TikToks håller sina elever engagerade och tittar på mig. Höstens hetaste mobilspel, Among Us, har också integrerats i lektionerna, med en elev berättar för Times att det kan hjälpa eleverna att ha känslomässigt tålamod med sina klasskamrater och förstå olika perspektiv.

Buyssens säger att hans elever är engagerade och aktiva i klassdiskussioner, som sker i chatten medan han är på Instagram Live. Om en elev missar lektionen, ingen stor sak: han laddar upp anteckningar som ska sparas som berättelser, varje bild noggrant gjord i en mall för att optimera utrymmet i stående läge.

För mig är det väldigt viktigt att det inte är en gimmick, säger Buyssens. Eleverna kommer att se igenom det om de vet att du bara gör det för att få dem på Instagram. Du måste visa att ämnet du undervisar i fungerar på Instagram eller TikTok eller Twitch.



Att använda Instagram kan tyckas logiskt för Buyssens: han är en millennien som lär Gen Z-studenter hur man använder sociala medier för reklam och kreativ strategi.

Men många lärare är fortfarande skeptiska till att helt ta till sig plattformar som inte konventionellt har förknippats med arbete eller skola. A undersökning genomförd i juni av Education Week Research Center fann att 63 % av engelsklärarna och 57 % av mattelärarna ansåg att Zoom och Google Docs var effektiva. När det kom till tv-spel var dock lärare mer försiktiga: 27 % av engelsklärarna och 46 % av mattelärarna rapporterade att de var effektiva.

Relaterad berättelse

Barnen lämnas på efterkälken av USA:s onlineskola För många elever som stängs ute från klassrum kommer försök att ersätta e-lärande att sätta dem tillbaka ytterligare.

Ändå experimenterar även lärare i gamla skolans ämnen. Philip Williams, en bibliotekarie på en skola i Singapore, har använt spel på Roblox, en populär plattform för företeen, för att lära ut fysikbegrepp.

Eleverna hade precis tillverkat Rube Goldberg-maskiner när vi gick in i covid-låsningen, säger Williams. Det var en naturlig koppling att utforska Roblox-fysikmotorn genom att skapa en kedjereaktionssimulering.

Experimentet var så framgångsrikt att Williams tänkte att han skulle fortsätta använda Roblox för att undervisa in i det nya läsåret, och sa att en stor fördel är att barnen ser fram emot lektionen.

När jag använder spel gör jag väldigt lite direkt undervisning, säger han. Istället siktar jag på att skapa en levande praktikgemenskap. Jag ansluter mig när det krävs stöd för att upprätthålla konstruktiva interaktioner, för att ställa frågor för att tänja på deras tänkande och för att uppmuntra dem att fortsätta utöka sina färdigheter på nya sätt.

Det som fungerar för barn kan också fungera för vuxna. Är Zoom-möten verkligen det mest produktiva sättet att dela idéer? Vissa företag är villiga att satsa på att den nya dynamiken att arbeta hemifrån kommer att kräva nya sätt att mötas. Microsoft Teams driver sitt Together Mode, som omvandlar digitala utskärningar av individer till inställningar så varierande som klassrum eller kaféer (med semesteravatarer att starta upp). Vissa företag, som Teeoh, försöker gamify det traditionella kontorsmötet ; andra arbetsplatser tar bort Zoom-uppmaningen om tv-spelsträffar som de i Red Dead Redemption 2.

För både vuxna och barn är nyckeln till en produktiv gruppsession engagemang, och eftersom säkerhetsåtgärderna kring pandemin fortsätter in i det nya året kommer gruppledare av alla slag i allt högre grad att söka nya rutiner för att hålla människor i alla åldrar intresserade när de tar del hemifrån.

Och efter att ha sett svar från elever, förutser många lärare inte att de återgår till det normala. Inlärningsmöjligheterna ligger framför oss, säger Williams. Vi behöver bara uppmärksamma och stödja [studenter].

Dölj