Hur iPads faktiskt kan hjälpa barn att lära sig läsa

Kategori: Människor och teknik Postad 19 dec

TILL studie ut idag i tidskriften Developmental Psychology antyder att animerad text kan göra e-böcker överlägsna fysiska böcker.

Studien: Trettiofem barn mellan tre och fem år gamla deltog i en serie med tre experiment med två populära barnböcker: Kattens pyjamas och Zoom City , båda av författaren Thacher Hurd. Det första experimentet testade förståelse och återkallelse efter att en grupp barn läst en pappersversion av böckerna, och jämförde resultaten med de från barn som läste på en iPad medan e-böckerna lyssnade på barnen ljuda ord och animerade dem när ett barn sa dem korrekt. Det andra experimentet jämförde en statisk e-bok (som en Kindle) med den animerade versionen. Och det tredje experimentet grävde i huruvida animering i början av sidan hjälpte mer med återkallande än animering när en läsare sa rätt ord.

Animation hjälper barn att läsa bättre. I studien minns barn som läst en traditionell pappersbok 47 % av vad de läste. Den digitala versionen av boken med vokabulär som dansade till liv när den uttalades korrekt ökade läsminnesnivån till 60 %. Det andra och tredje experimentet fick båda den animerade boken att vinna.

Varför det fungerar: Erik Thiessen, docent i psykologi vid Carnegie Mellon och medförfattare på tidningen, använder exemplet med ordet katt. Hjärnan hos en mer erfaren läsare som ser det ordet kommer automatiskt att associera det med en serie kattbilder. En yngre läsare har inte den erfarenheten och kan fastna i att ta reda på vad katt är snarare än att förstå kattens roll i berättelsen. Det finns också belöningen: en söt katttecknad film gör det roligt att läsa.

Så, e-böcker är bra för nya läsare? Inte nödvändigtvis. Tidigare i år antydde forskning att surfplattor avsedda för barn ofta ledde till ett gräskrig mellan föräldrar och barn, och att barn och deras vårdgivare hade det bättre att läsa böcker. Thiessen backade upp detta. Min gissning är att även om vår e-bok är användbar, är den förmodligen mindre användbar än att interagera med en människa, säger han.

Frågan går utöver läsning. Lärande i många olika ämnen verkar vara komplicerat, och i många fall äventyras, av uppkomsten av pedagogisk teknik i klassrummen.

E-boksinnovation kommer att bli enorm. I ett samhälle där det är svårare för vuxna att ägna en-mot-en tid åt sådana aktiviteter, och barn har allt mer tillgång till teknik, kommer e-böcker att bli allt viktigare. Vårt mål i den här forskningen var att se om samma underlättande skulle inträffa om ett barn interagerade med en icke-mänsklig partner, säger Thiessen.

Men de har fortfarande en lång väg att gå. Animation [tenderar] att instansieras på ett sådant sätt att de blir lite distraherande, som minispel eller popup-knappar, snarare än att de distribueras [för att] bli en integrerad del av historien, säger Thiessen. Han betonade att familjer som har tillgång till massor av böcker och tid att spendera med sina barn ofta ger upphov till starkare läsare. Som sagt, priserna på e-böcker och surfplattor faller, och att utveckla animerade e-böcker som stärker läsförmågan kan vara till hjälp för missgynnade barn.