211service.com
Robbin Chapman, SM ’99, PhD ’06
Med tillstånd av Robbin Chapman, SM ’99, PhD ’06
När Robbin Chapman anlände till MIT som doktorand kände hon sig starstruck av de välkända datavetarna på hennes avdelning. Men under de följande 16 åren på campus blev institutet inte bara hennes skola utan hennes arbetsplats, hennes samhälle och hennes familj.
De saker jag gillar att prata om, hur jag tycker om att tänka, spänningen jag blir över vad jag än jobbar med, allt det där — alla andra gör det också, säger hon om MIT-gemenskapen.
Som masterkandidat i artificiell intelligens-labbet utvecklade Chapman algoritmer för att tolka teckenspråk. Hon arbetade också som volontär på Computer Clubhouse, Media Labs teknologicenter för fritidshem där elever, från 10 till 18 år, arbetade med design- och ingenjörsprojekt. Som doktorand vid MIT:s Lifelong Kindergarten Group byggde hon ett datorprogram som hjälpte dessa studenter att förklara hur de tänker igenom och designar projekt. Jag har alltid varit väldigt intresserad av hur människor lär sig, säger hon.
Som invånare i New House, som består av fyra kulturhus, utvecklade Chapman program för att uppmuntra tvärkulturell kommunikation. Hon började sedan ta itu med mångfald och inkludering vid MIT som helhet. Medan hon arbetade för School of Architecture and Planning arrangerade hon ett månatligt rundabordssamtal för mångfald och hjälpte till att öka rekryteringen av doktorander i färg och de med låginkomstbakgrund. Tillsammans med MIT-provostens kontor hjälpte hon till att organisera en karriärworkshop för minoritetsfakulteten.
Nu, som biträdande provost och akademisk chef för mångfald och inkludering vid Wellesley College, strävar Chapman efter liknande mål. Under hennes ledning samarbetade Wellesley nyligen med Posse Foundation, som identifierar och stödjer begåvade gymnasieelever som kan förbises vid antagning till college, för att få in en mångfaldig grupp studenter från Houston-området till klassen 2021. Under en ny utvärderingsprocess, fakulteten formulerar hur de kommer att inkludera olika läsmaterial och använda kulturellt ansvarsfulla undervisningsmetoder. Som ett erkännande av hennes bidrag skapade MIT Dr. Robbin Chapman Excellence through Adversity Award för institutseniorer.
Utbildning måste vara mer än jobbförberedande, säger Chapman, som nyligen hyllades som en framstående föreläsare av Sigma Xi, vetenskaps- och ingenjörssällskapet. Du kan inte bara komma och ta dina akademiker och ta examen. Du måste veta hur man är i världen och hur man är konstruktiv. .