Läskunnighet och textmeddelanden

I en tid av textmeddelanden, där ord reduceras till icke-standardiserade förkortningar och symboler, ifrågasätter många människor läskunnighetens framtid.

Men experter påpekar att tekniken faktiskt har lagt ny vikt vid läsning och skrivning.

För en generation sedan kunde en tonåring som inte kunde läsa bra fortfarande delta ganska fullt i det sociala samtalet mellan kamrater, säger Timothy Shanahan , ordförande för International Reading Association . Men med så mycket skrivet prat har det blivit en klar social fördel att kunna läsa och skriva. Det är helt enkelt mycket mer press att veta hur man ska läsa än tidigare när det kommer till samtal, shopping eller arbete.

Shanahan pekar på de över 30 miljarder e-postmeddelanden och 5 miljarder textmeddelanden som utbyts varje dag som bevis på hur tekniken höjer värdet av läsning i vårt samhälle, både som ekonomisk och som social aktivitet.

Experter säger också att tekniken har lagt till nya lager till vår förståelse av vad det innebär att vara läskunnig.

Under de kommande åren kommer läskunnighet att innebära att veta hur man väljer mellan tryck, bild, video, ljud och alla möjliga kombinationer de kan skapa för att göra en viss poäng med en specifik publik, säger Bronwyn Williams , docent i engelska vid University of Louisville . Vad som inte kommer att förändras är behovet av en individ att kunna hitta ett syfte, korrekt analysera en publik och kommunicera till den publiken med information och i en ton som publiken kommer att tycka är övertygande, engagerande och intelligent.

Att ha flera kunskaper betyder dock inte bara att du är bekväm med att komponera med en mängd olika medier; det innebär också att förstå hur man använder olika aspekter av språket i varje situation.

Jag tror att vi ofta inte ger barn tillräckligt med kredit för deras kontroll över språket, säger Erik Paulson , docent i litterär utbildning vid University of Cincinnati . De kan sms:a 'IMHO' på sina mobiltelefoner, skriva 'min egen åsikt är' i en skoluppsats och läsa 'det är min övertygelse att ditt ärr gör ont när Lord Voldemort är nära dig' utan att bli discombobulated.

Att byta från ett språk som är lämpligt för ett textmeddelande till ett språkligt läge som är mer lämpligt för att tilltala en lärare eller skriva en uppsats är en praxis som ungdomar lätt kan vara bekväma med.

Pågående forskning indikerar att textmeddelanden och snabbmeddelanden ofta varierar med förändringar i den retoriska situationen, säger Williams. Med andra ord, när någon sms:ar eller skickar meddelanden till någon som inte är en nära vän, eller när meddelandet handlar om något allvarligare, blir grammatiken och stavningen mindre förkortad och mer konventionell.

Även om textningsteknik dominerar kommunikation mellan ungdomar, är det inte den enda trenden som informerar oss om hur unga människor läser och skriver.

Vi lever också i en tidevarv med massor av bra litteratur för unga. De Harry Potter serien gick från 320 sidor i bok ett till 652 sidor i bok sex. Miljontals barn väntar på en lika tung bok sju för julleverans. Under tiden, Lemony Snickets serie av olyckliga händelser har fängslat unga läsare genom en serie på 13 böcker. Till skillnad från tidigare bok modeflugor, som t.ex Sweet Valley High på 1980-talet och Gåshud på 1990-talet är dessa bästsäljande böcker faktiskt, ja, litterära.

Det betyder inte att allt är bra för läskunnighet och kommunikation i framtiden. Det är inte klart om alla barn är bekväma med att byta från en form av skriftlig kommunikation till en annan.

En brist på möjlighet att utvecklas i flera språklägen kan få språket att utvecklas på ett sätt bland en grupp och göra att dessa barn inte kan kommunicera med dem som har utvecklat flera läskunnigheter.

Vilka barn sms:ar, när och hur? frågar Bertram Bruce , författare till Läskunnighet i informationsåldern . Är det samma som läser Lemony Snicket-böcker? Läser de på samma eller nya sätt?

Språkliga klassklyftor växer i USA, säger Bruce. Min uppfattning är att unga människor visar en enorm potential för kreativitet – titta bara på YouTube, graffiti, ny musik och så vidare. Samtidigt trampar samhället på den kreativiteten för de många som förtrycks av fattigdom och rasism, och för de unga som får sina liv definierade av konsumtion och massproduktion.

Ironiskt nog kan problemet förebyggas inte genom att stänga den digitala klyftan genom att säkerställa tillgång till textteknik utan genom att ge tillgång till mer traditionella former av läskunnighet, som böcker.

Textmeddelanden och snabbmeddelanden har växt exponentiellt bland barn, och det är sannolikt en positiv utveckling, säger Shanahan. Även om jag ser värdet av all denna nya kommunikationsteknik, vill jag hävda att vi måste skydda tid för mer kognitiva eller intellektuella teknologier – de tekniker som gör mer för att hjälpa oss att tänka djupare än de som syftar till mer omedelbar social delning information – likaså.

Dölj